[H#23] PPK, Literasi, dan HOTS

Tulisan ini untuk bahan bacaan saya. Sumber tulisan copy paste dari https://alvonsus.gurusiana.id/article/2018/1/integrasi-ppk-literasi-hots-dalam-pembelajaran-1705626 Perbaikan pendidikan dalam pembelajaran saat ini adalah terpusat dalam mengintegrasikan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) didalam pembelajaran. Karakter yang diperkuat terutama 5 karakter, yaitu: religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Selain PPK pada pembelajaran perlu juga diintegrasikan literasi; keterampilan abad 21 atau diistilahkan…

[H#20] Sekolah Ramah Anak

Saya mengenal istilah ini beberapa waktu yang lalu saat ada gerakan Sehari Sekolah di Luar Kelas yang digadang-gadang oleh kementrian pendidikan dan kementrian agama dalam bidang pendidikan bergandengan dengan kementrian perlindungan anak. Saya kemudian mencari info seputar SRA yang menjadi induk dari gerakan Sehari Belajar di Luar Kelas. Secara teori dan ide serta prinsip-prinsipnya, SRA ini…

[H#19] Diklat Calon Fasilitator SRA

Ini adalah pengalaman pertama bagi saya, mengikuti diklat serius bersertifikat nasional. Medianya pun online. Jadi sempat tertidur di tengah diklat karena mengikuti diklat sambil momong bayi. Awalnya sempat maju mundur mengikuti diklat berbayar (yang tidak murah menurut kantong saya) ini mengingat para peserta nantinya akan menjadi relawan fasilitator SRA dan saya masih ada bayi. Tapi,…

[H#17] Strategi Pembelajaran PAUD

Pola pengembangan yang diusung dalam kurikulum 2013 adalah pembelajaran konstruktivisme yang lebih bersifat fleksibel dalam pelaksanaannya sehingga memberi ruang kreativitas yang luas, baik pada guru maupun peserta didiknya. Pengembangan ini menggunakan pendekatan saintifik dalam proses pembelajarannya dan dalam pelaksanaan penilaiannya bersifat otentik. Model ini berlaku dan ditetapkan pada seluruh tingkat serta jenjang pendidikan, mulai dari…

[H#14] Elemen Kurikulum 2013 [3.2]

Setelah dibahas tentang filosofi metode dalam pembelajaran, maka yang harus dikaji selanjutnya adalah revolusi proses pembelajaran dalam K-13 yang menduduki posisi metode dalam kurikulum. Dalam kurikulum sebelumnya, proses pembelajaran dilakuakn dengan cara eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi, sementara dalam kurikulum 2013, proses pembelajaran dilakukan dengan pendekatan saintifik (5 M) yang kemudian direvisi dengan pendekatan saintifik disertai…

[H#13] Elemen Kurikulum 2013 [3.1]

Sebelum membahas tentang proses pembelajaran atau dalam elemen kurikulum hal ini disebut dengan metode, ada beberapa hal yang harus menjadi perhatian para pendidik. Di antaranya, pertama adalah persiapan spiritual peserta didik, yang meliputi niat, keikhlasan, cinta pada kebenaran, kesabaran, serta kejujuran.[1] Kejujuran adalah sifat dari ucapan atau pernyataan, dalam hal ini, kejujuran juga mempunyai arti…

[H#12] Elemen Kurikulum 2013 [2]

Setelah membahas tentang elemen pertama dalam Kurikulum 2013, maka pada elemen kedua ini dibahas tentang materi atau tentang isi pembelajaran. Topik ini bahkan menjadi konsen secara khusus oleh banyak pemikir dan filosof muslim. mereka secara khusus menulis satu buku khusus untuk membahas tentang materi-materi pendidikan atau memberikan porsi yang cukup  banyak pada tema ini dalam karya-karya…

[H#11] Elemen Kurikulum 2013 [1]

  Lagi Lagi-lagi saya baru mengerti konsep filosofi kurikulum 2013 bila diturunkan dari filsafat kurikulum pendidikan. Tolong jangan tertawakan saya ya. Hahaha. Setelah mebaca tabel di atas saya baru ngeh sekali kalau semau rumusan K-13 ini begini alurnya. Jika di konsep kurikulum diterangkan bahwa komponen kurikulum ada empat, yaitu tujuan, isi/materi, metode, dan evaluasi (sampai hafal…

[H#10] Sekilas tentang Kurikulum

Saya cukup tertarik dengan kajian kurikulum sejak saya kuliah S1. Saya menganggap bahwa kurikulum adalah ruh dari sebuah pembelajaran, bahkan sebug lembaga pendidikan itu sendiri. Mutu atau kualitas pesekolahan itu sangat ditentukan dari kurikulumnya. Karenanya, kajian dari pembelajaran saya baik di S1 maupun S2 adalah tentang kurikulum, filsafat kurikulum lebih tepatnya. Dan insya Allah kalaupun…

[H#9] Pembelajaran Berbasis CTL

Model Pembelajaran  Contextual Teaching Learning (CTL) (Sumber tulisan dari https://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/model-pembelajaran-contextual-teaching-learning-ctl/) Pembelajaran kontekstual adalah terjemahan dari istilah Contextual Teaching Learning (CTL). Kata contextual berasal dari kata contex yang berarti “hubungan, konteks, suasana, atau keadaan”. Dengan demikian contextual diartikan ”yang berhubungan dengan suasana (konteks). Sehingga Contextual Teaching Learning (CTL) dapat diartikan sebagi suatu pembelajaran yang berhubungan dengan suasana tertentu. Pembelajaran kontekstual didasarkan pada hasil penelitian John Dewey (1916) yang menyimpulkan…